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聚焦兒童發(fā)展創(chuàng)新，解讀科學課程標準 ——中山科學骨干教師參加省小學科學課程實施研討活動發(fā)布時間：2018-11-15 09:54     信息來源：本網站      瀏覽次數：63

　　為貫徹落實《教育部關于印發(fā)<義務教育小學科學課程標準>的通知》，提高小學科學課程實施質量與水平，11月13日、14日，來自中山市各個鎮(zhèn)區(qū)、市直屬學校的四十多位科學骨干教師在市教研室馮玉生老師的帶領下，赴珠海參加了2018年廣東省小學科學課程實施研討活動。

　　“創(chuàng)新是未來教育發(fā)展的方向，兒童是天生的探索者、科學家、統(tǒng)計學家”，東南大學葉兆寧教授的報告《基于兒童發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的科學課程及教學》從“兒童發(fā)展”、“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”、“科學課程及教學”三個關鍵詞展開，站在學者、研究者的角度多元解讀課標制定的內涵，強調如果科學課程與教育能適宜地、技巧性地轉變，小學科學教師在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)上將大有可為。

　　“基于大概念以大單元的形式構建課程框架”，浙江省瑞安市教師發(fā)展中心王小梅老師指出根據課標變化進行教材修訂的基礎。王老師的報告《探索兒童的科學》介紹了教科版《科學》教材修訂版的概況，就教材修訂、教師培訓與服務、教學建議、教學資源四個方面進行了解析，鼓勵用發(fā)展的眼光看待兒童科學教育。

　　“把教材用好，把學生教好”是馬學軍老師報告《粵教科技版科學教材特點簡介及教材分析》中一直關注的內容。馬老師對粵教科技版科學教材的修訂情況進行了說明，以最新的二年級上冊教材為例突出兒童繪本等特色亮點，巧妙地將童趣與科學性融合到一起，幫助孩子、教師更快地適應新教材。

　　本次活動的每場講座既有高屋建瓴的專家視角，又有詳致入微的案例支撐，理論與實踐相結合，讓參會的一線教師能更好地落實新課標、理解新課材、充分挖掘教學資源，并科學運用課標指導教學。相信新的課標、新的教材會是新的起點，將共同為兒童科學教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)撐起一片廣闊的藍天。