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發(fā)布時(shí)間:2020-06-14 12:54:59
專(zhuān)家指導(dǎo)鞭辟入里 助力教研豁然開(kāi)朗發(fā)布時(shí)間:2019-12-20 10:02 信息來(lái)源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
為提升羅松小學(xué)語(yǔ)文“讀寫(xiě)結(jié)合”課題組的科研能力,推動(dòng)課題研究的發(fā)展,12月19日上午,羅松小學(xué)特邀中山市教研室郭躍輝老師來(lái)校指導(dǎo)課題研究工作。
本次活動(dòng)先由羅松小學(xué)李星鵬老師帶來(lái)“讀寫(xiě)結(jié)合”課例《我的心兒砰砰跳》,課后課題組主持人張革革老師向郭老師簡(jiǎn)短匯報(bào)課題初期成果,并提出自己的困惑。郭老師對(duì)課題進(jìn)行整體了解后,對(duì)張老師提出的困惑一一作出解答。郭老師首先對(duì)“成果”和“效果”進(jìn)行區(qū)分,通過(guò)區(qū)分也將本課題組取得的進(jìn)展按照可見(jiàn)和不可見(jiàn)區(qū)分開(kāi)來(lái)。郭老師還從課題研究?jī)?nèi)容給該課題做了類(lèi)型區(qū)分,明確了該課題為教學(xué)策略類(lèi)型指并從課題策略研究方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。郭老師提出“讀寫(xiě)結(jié)合”的策略要從兩方面著手——“以讀促寫(xiě)”和“以寫(xiě)促讀”。針對(duì)不同的策略又可以細(xì)化為不同的研究點(diǎn)。在整個(gè)課題中最重要的是“基于統(tǒng)編教材”,融合統(tǒng)編教材的研究才是課題的新突破。除了針對(duì)課題的指導(dǎo),郭老師在論文寫(xiě)作和發(fā)表方面給全體語(yǔ)文老師做了全面的指導(dǎo),并鼓勵(lì)老師多寫(xiě)論文重視科研能力的提升。
羅松小學(xué)金錫聰校長(zhǎng)做總結(jié),他感謝郭躍輝老師盡心指導(dǎo),并勉勵(lì)課題組成員埋頭做科研,提升自身科研能力,為學(xué)校的課題研究做出貢獻(xiàn)。本次活動(dòng),郭躍輝老師的細(xì)致到位的指導(dǎo),讓課題組成員豁然開(kāi)朗,對(duì)課題性質(zhì)、策略、目的和接下來(lái)的方向都有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),相信課題組成員們一定能夠按時(shí)保質(zhì)保量完成課題。
撰稿單位:阜沙鎮(zhèn)羅松小學(xué)撰稿人:張革革校對(duì)人:金錫聰
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