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同課異構,求同存異
阜沙鎮(zhèn)小學英語“同課異構”教研活動發(fā)布時間:2019-11-13 16:42 信息來源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):0
2019年11月12日上午,阜沙鎮(zhèn)小學四年級英語“同課異構”教研活動在羅松小學多媒體室進行。參與本次活動的有阜沙鎮(zhèn)教育事務指導中心教研員劉海進、中心教研組長梁韶堅老師以及全鎮(zhèn)小學英語老師約40人。
本次活動分上課、說課、評課三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為課堂教學,分別由豐聯(lián)小學的植耀瑩、羅松小學的梁敏老師執(zhí)教Unit 5 My Body的第二課時的Vocabulary and Target。
兩位教師均以教態(tài)自然大方、教學思路清晰、課件制作精美呈現(xiàn)課堂,卻又風格迥異、各有亮點地體現(xiàn)出各自的教學風格。植老師以流暢的口語、多樣化的操練方式,帶動了全體學生積極參與課堂活動,課堂氣氛非常活躍。梁老師教學過程清晰,課堂結(jié)構嚴謹,每一環(huán)節(jié)的教學活動均為解決教學的重難點服務,輸出效果明顯。
在評價的過程中,各校評課代表均暢所欲言,在充分肯定課堂結(jié)構清晰與輸出效果明顯的同時,也提出了寶貴的意見。劉海進教研員指出:教學設計要關注全體學生,所有活動要圍繞與解決教學的重難點,具創(chuàng)造性,且要關注學生英語思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
“同課異構”教研活動讓大家在聽與評的過程中總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并從“異”中領悟到課堂的多樣性與可操作性,從中求同存異,取長補短。
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