曹二小學(xué)：凝心聚力齊出發(fā) 砥礪前行謀發(fā)展
————曹二小學(xué)《“文學(xué)圈”模式提升小學(xué)生深度閱讀實(shí)踐研究》課題第一次研討會(huì)

　　秉承著讓閱讀之光灑滿每間課室的理念，為切實(shí)提高小學(xué)生閱讀能力，特別是深度閱讀的能力，曹二小學(xué)邵華老師主持的課題《“文學(xué)圈”模式提升小學(xué)生深度閱讀實(shí)踐研究》第一次研討會(huì)在階梯式正式召開，曹二小學(xué)校長邱波、課題主持人邵華老師和其余課題成員參加了此次會(huì)議。

　　會(huì)議共分為課題主持人發(fā)言及邱校長寄語兩個(gè)部分。在熱烈的掌聲中，課題成員寧心靜氣、認(rèn)真傾聽，課題主持人邵華老師，對(duì)課題的相關(guān)工作做了解釋和部署。邵老師首先對(duì)人員進(jìn)行了分工，由劉慧維老師和黃文慧老師負(fù)責(zé)通訊撰寫及研討考勤工作，并表示兩位老師的工作將作為課題推進(jìn)的有效體現(xiàn)。由于其他課題組成員分別任教一年級(jí)、二年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)，所以本學(xué)期課例將以年級(jí)為單位統(tǒng)籌安排。每個(gè)年級(jí)推薦一位老師上閱讀展示課。邵老師也由此提議課題研討的時(shí)間為每周一上午第三節(jié)課，教研頻率為每月三次至四次，充分確保研討時(shí)間，開展課題研究，組織大家一起聽專家講座并交流、教師共讀一本書與思維碰撞、觀課磨課及討論閱讀單設(shè)計(jì)等。最后邵老師由衷發(fā)出積極撰寫論文的號(hào)召，號(hào)召課題成員老師扎實(shí)學(xué)習(xí)、勤奮寫作、及時(shí)整理反思感悟，砥礪前行。

　　會(huì)議的第二部分，邱校長做了參會(huì)小結(jié)及對(duì)在場的每位老師進(jìn)行了寄語。他首先肯定了老師們的教學(xué)工作，鼓勵(lì)老師提升職業(yè)自信和自我自信，積極尋求同伴互助；接著提醒老師們充分利用校園資源助推課題進(jìn)展，學(xué)校會(huì)成為課題組的強(qiáng)大后盾。

　　在邱校長的暖心寄語下，課題組老師對(duì)課題的開展充滿了信心，相信在老師和學(xué)校的共同努力下，曹二小學(xué)的每間課室都將發(fā)散出閱讀之光。