曹二小學(xué)：加強(qiáng)校本教研，提高課堂實(shí)效
————記英語(yǔ)科組教研活動(dòng)

　　為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，持續(xù)提升教師的教學(xué)能力，以及提升課堂教學(xué)實(shí)效，2020年10月15日下午，英語(yǔ)科組在科組長(zhǎng)蘇麗梅老師的帶領(lǐng)下，開展了一周一次的科組教研活動(dòng)，教研活動(dòng)分為兩大環(huán)節(jié)，分別是：備課本檢查和英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)模式的探討。

　　本次檢查從規(guī)范備課格式和重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，欣喜的看到老師們都能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)工作。英語(yǔ)老師們?cè)趥湔n中都做了充分的預(yù)設(shè)，教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)內(nèi)容極為詳細(xì)，并且每一個(gè)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)設(shè)計(jì)意圖表述清晰。由此可見，英語(yǔ)老師們?yōu)樯虾妹恳还?jié)課所付出的努力，從而更好地提升教學(xué)質(zhì)量。

　　英語(yǔ)科組還開展了以四年級(jí)為例的英語(yǔ)學(xué)科的小組合作學(xué)習(xí)模式的二次探討活動(dòng)，活動(dòng)涉及到小組角色的分配，課堂常規(guī)要求，小主持人的培訓(xùn)和主持稿的制定等內(nèi)容。此次探討加深了教師們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科小組合作的理解，并對(duì)實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的問題提出了修改意見，使其更適合教學(xué)的實(shí)際情況。

　　在英語(yǔ)科組老師們的共同努力下，最終確定了小組合作學(xué)習(xí)模式的方案，以及制定好了小主持人的主持稿，并且由蘇麗梅老師，林冬梅老師，以及劉璐老師開始對(duì)四到六年級(jí)的小主持人開展了培訓(xùn)。

　　每一個(gè)小主持人在培訓(xùn)的過程中認(rèn)真聆聽，并且仔細(xì)地做好筆記，可以看到小主持人身上肩負(fù)的責(zé)任，以及他們對(duì)待這份責(zé)任的使命感，預(yù)示著我們英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)將會(huì)取得圓滿成功。

　　無論是在備課環(huán)節(jié)還是在小組合作學(xué)習(xí)的研討中，英語(yǔ)科組老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，將會(huì)讓英語(yǔ)課更加高效，而合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式也會(huì)在教學(xué)中日益凸顯出其優(yōu)勢(shì)。