情系米夏鄉(xiāng) 教育潤(rùn)人心
————四沙小學(xué)馮文俊老師參加廣東援疆駐伽師支教團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

　　為擴(kuò)大廣東援疆駐伽師支教的輻射影響力，帶動(dòng)伽師縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)水平的發(fā)展,同時(shí)讓農(nóng)村孩子感受縣城優(yōu)質(zhì)教育資源，2020 年 10 月 22 日，廣東省援疆駐伽師支教團(tuán)教研組副組長(zhǎng)林璋率隊(duì)給米夏鄉(xiāng)第一小學(xué)送去了 4 個(gè)課例 2 個(gè)講座，縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。來(lái)自四沙小學(xué)的支教老師馮文俊參加了此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　此次送教活動(dòng)送去的課例有同課異構(gòu)的語(yǔ)文老師徐明恩執(zhí)教的小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《秋天》和數(shù)學(xué)老師盧玨喬執(zhí)教的小學(xué)年級(jí)上冊(cè)第四單元《可能性》，還有梁秋瑩老師的五年級(jí)英語(yǔ)課《lesson14》、張茵茵老師的心理健康課例，以及馮文俊老師的《小學(xué)語(yǔ)文五六年級(jí)教材解讀》和林璋老師《小學(xué)數(shù)學(xué)五六年級(jí)教材解讀》。課堂上，授課老師巧設(shè)活動(dòng)情景，采用邊活動(dòng)，邊交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生捕捉游戲中的觀察點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生寫真情實(shí)感。他們靈動(dòng)高效的課堂，多變的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，精妙的教學(xué)藝術(shù)，給聽(tīng)課老師留下了深刻印象。

　　授課結(jié)束后，執(zhí)教老師與聽(tīng)課教師展開了熱烈的交流，米夏鄉(xiāng)老師對(duì)送教老師的課堂給予了高度肯定。授課老師現(xiàn)場(chǎng)回答了聽(tīng)課老師提出的問(wèn)題，大家暢所欲言，整個(gè)過(guò)程氣氛輕松、愉悅。隨后，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師聆聽(tīng)了教材解讀的講座，通過(guò)教材解讀，老師們對(duì)新課標(biāo)和如何使用教材有了更深刻的理解。米夏縣張翼校長(zhǎng)表示：“廣東老師深厚的功底源于對(duì)教材的深入研究，源于對(duì)教育的孜孜不倦，源于對(duì)工作的樂(lè)此不疲，米夏鄉(xiāng)老師一定借此機(jī)會(huì)組織本校老師好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教育教學(xué)水平更上一層樓?！?/p>

　　援疆駐伽師支教團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)馮文俊老師已是第二次參與。馮文俊老師坦言，凡有下鄉(xiāng)送教任務(wù)，他都會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)，既為邊疆的孩子服務(wù)，又能提高自己，一舉兩得。