課題引領(lǐng)促發(fā)展 結(jié)題匯報(bào)顯成果——橫欄小學(xué)開(kāi)展2017年鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)

　　為進(jìn)一步提升橫欄小學(xué)教師開(kāi)展課題研究的水平，提高研究效率，2020年12月30日，橫欄小學(xué)開(kāi)展2017年鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。參會(huì)人員有橫欄鎮(zhèn)教育和體育事務(wù)中心專干王春明、吳炳炎、橫欄中學(xué)副校長(zhǎng)劉凌云、三沙小學(xué)副校長(zhǎng)黃燕芬、四沙小學(xué)副校長(zhǎng)馮艷芳以及橫欄小學(xué)2017年鎮(zhèn)級(jí)立項(xiàng)課題組成員。

　　專家組詳細(xì)聽(tīng)取了橫欄小學(xué)七個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題主持人的研究工作匯報(bào)。各位課題主持人的陳述圖文并茂，有理有據(jù)，從課題的提出、概念界定、研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容、研究與實(shí)踐過(guò)程、主要研究成果和仍存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。隨后，專家組成員分別查閱各個(gè)課題組的研究過(guò)程性和成果性材料，并向課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、答辯，同時(shí)還對(duì)幾個(gè)課題提出了建議。經(jīng)過(guò)反復(fù)商議、討論，專家組一致認(rèn)為“借擂臺(tái)式教學(xué)促學(xué)生進(jìn)行主題閱讀的策略研究”、“運(yùn)用擂臺(tái)式教學(xué)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”、“開(kāi)展風(fēng)箏制作活動(dòng)  傳承中國(guó)民俗文化——關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐特色課程的研究”、“運(yùn)用班級(jí)崗位責(zé)任制培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的實(shí)踐研究”、“利用語(yǔ)篇復(fù)述提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的實(shí)踐研究”，這六個(gè)課題目標(biāo)定位準(zhǔn)確，方法科學(xué)，研究過(guò)程完善，管理規(guī)范，資料翔實(shí)，成果豐碩，完成了研究的預(yù)期任務(wù)，同意如期結(jié)題。

　　最后橫欄小學(xué)校長(zhǎng)游學(xué)偉進(jìn)行總結(jié)。他先感謝了各位專家的蒞臨指導(dǎo)，并承諾會(huì)繼續(xù)振奮橫小全體教師的科研熱情，把“科研強(qiáng)?！甭涞綄?shí)處，把橫欄小學(xué)辦成一所具有濃厚科研氛圍的鎮(zhèn)中心小學(xué)。

　　結(jié)題并不意味著結(jié)束，而是科研工作的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課題組成員將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)研究，進(jìn)一步做好教育科研工作。讓書(shū)香之氣浸潤(rùn)每一個(gè)人的心靈，讓課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路芳香！