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石岐張溪鄭二小學召開教學質(zhì)量分析會議發(fā)布時間：2019-10-15 17:00     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：37

　　質(zhì)量是學校的生命線。教學質(zhì)量的好壞，是衡量一所學校辦學質(zhì)量最直接的標準。為總結2018學年下學期教學工作，提高教學質(zhì)量，石岐張溪鄭二小學于10月14日下午召開教學質(zhì)量分析會議。

　　會上，學校主抓教學的尹程副校長作了主題發(fā)言。首先，她向全體教師解讀了《中山市石岐區(qū)小學教學質(zhì)量綜合評價方案》，特別強調(diào)：評價標準與計算方法、教學行為和評價結果；然后，就上學期期末各班各科考試成績和老師們平時的教學行為從三方面進行綜合全面分析：以數(shù)據(jù)說話，導向課堂教學；以評價為引領，夯實教學常規(guī)；以文件為準則，強化課堂安全意識。

　　接著，尹程副校長提出學校要以教學工作為中心，強化質(zhì)量意識，狠抓教學質(zhì)量；要切實轉變觀念，正確對待每一位學生，尊重主體，面向全體，不讓一個學生掉隊，同時要深化課堂教學改革，向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂教學質(zhì)量。同時，也向全體老師提出了更為具體的要求：每位老師落實好備課、上課、作業(yè)與課后輔導環(huán)節(jié)，首先提高課堂教學質(zhì)量，然后狠抓學生學習方法與習慣，最后加強培優(yōu)輔差；加強教學研究，通過個人學習和科組教研活動，改善教學方法，提高教學效果；繼續(xù)做好學生特長培訓與組織參賽，力求學生特長發(fā)展再上一個臺階。

　　最后，數(shù)學科組骨干教師劉燕青老師從自己敬畏課堂教導學生也要敬畏課堂；著重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，細心的學習習慣和提高學生做題速度；生生結對，幫扶學困生三個方面分享了自己提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的點滴做法。全體老師耐心聆聽，獲益匪淺。

　　提高教學質(zhì)量，我們一直在路上！相信通過今天的教學質(zhì)量分析，石岐張溪鄭二小學的全體老師定會認真分析，汲取經(jīng)驗教訓，繼往開來，把學校的教學質(zhì)量推上一個新的臺階。