隨著我國人均可支配收入大幅增長，二孩政策的全面落地，以及新生代年輕家庭消費行為的個性化、品質化的科學育兒需求增長，推動了早幼教行業(yè)的發(fā)展。但對于二孩政策施行，當下嬰幼兒照護、兒童早期教育服務需求并不能滿足市場的需求。面對新生代家庭對育兒的需求和消費習慣，早教從業(yè)者如何洞察先機調(diào)整戰(zhàn)略實現(xiàn)落地增長？

，目前中國0-6歲兒童人數(shù)約1億，0-6歲兒童消費市場規(guī)模已超1.5萬億，而“低幼兒童家長”用戶規(guī)模快速增長已經(jīng)接近2.7億，在中國家庭中，超八成的家長每年在孩子的教育方面支出均在5000元以上。教育支出增加、陪伴孩子教育時間的背后原因在受過高等教育的85、90后、95后新生代父母，更容易認可和接受兒童早教理念。

在早期教育中，開發(fā)幼兒的運動、情緒、語言、社交能力變的尤為重要，據(jù)相關研究表明，寶寶出生時智力已達成人的25%，六個月左右已發(fā)展到成人的50%，當幼兒到3歲時，已有成人80%的智力。這就意味著寶寶三歲的智力、體能、個性等已經(jīng)定型80%以上。目前市面上多數(shù)早教機構主打幫助孩子習慣養(yǎng)成，種類繁多，但是早教機構只是部分城市部分家庭的特權，沒有足夠的經(jīng)濟實力參與早教行為的，則通過學前托管機構滿足基本的托兒需求。

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