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華南師大生科院李娘輝院長來良都中學指導發(fā)布時間：2019-12-14 11:08     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　自中山市南區(qū)辦事處與華南師范大學的教育提升戰(zhàn)略合作項目正式啟動以來，南區(qū)各所中小學的培訓交流活動都如期進行匯中。2019年12月13日早晨九點，華南師大生科院李娘輝院長率領生物教學教研專家團隊一行4人來到了良都中學，同行的有廣州市廣雅中學楊少帥老師、來自烏魯木齊十三中的華南師大生科院訪問學者王平和李院長的研究生陳培瑩。簡短的休息之后，大家就緊鑼密鼓地開始了同課異構和教學研討活動。

　　首先，良都中學李姣老師和廣雅中學楊少帥老師分別在初二（1）、初二（7）執(zhí)教初中生物八年級下冊“生物進化的原因”一課。兩位老師都有著很強的教學功底，對教材的研究很透徹，對重難點的把握很到位，對學生的調動很充分。又有著各自不同的教學風格和特點，李姣老師輕聲細氣、娓娓道來，楊少帥老師激情澎湃、收放自如；李老師側重設置問題，引導學生分析推理，有效促進了學生對知識要點的理解和運用；楊老師擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣動機，雖然是借班上課，但是很快就拉近了師生的距離，課堂氣氛十分活躍。

　　隨后，大家集中到會議2室，進行評課和研討。兩位上課老師分別講述了各自的教學設計和教學反思，然后是各位聽課老師的心得分享和專家的分析點評。來自新疆的王平老師結合自己參加教學競賽的經(jīng)驗，分享了利用翻轉課堂的形式對同一教學內容進行設計和組織的經(jīng)驗和心得，分享了本節(jié)課模擬實驗的改進形式（如：平板小游戲，用水晶蛋、QQ豆等代替小紙片）和效果，并且對李老師課堂上實驗樣本的數(shù)量偏差提出了改進的建議。

　　最后，李娘輝院長作總結發(fā)言，李院長對兩位年輕教師的教學都給予了很高的評價：一是兩位老師都注重了培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的動機，并及時對學生進行語言獎勵，學生的參與度高；二是教學目標很明確，內容安排合理，重難點突出，過程流暢，前后知識的聯(lián)系好，整體的教學效果好，教學目標達成度高；三是教學過程安排合理，用教材而不是教教材，語言表達規(guī)范清晰，科學用語規(guī)范，尤其是課堂提問環(huán)節(jié)兩個老師把握得挺好，用語有啟發(fā)性，問題的針對性很強，注重學情的反饋。此外，李院長還據(jù)研究“好的板書可以對學生的知識掌握提高30%”，指出關鍵的板書很重要，建議兩位老師在板書的設計和運用上再下一點功夫。

　　通過本次的同課異構和教學研討活動，讓良都中學生物科組的老師們眼界大開、獲益良多，對老師們教學觀念的更新、教學方式的轉變有著很好的借鑒和推動作用。大家表示，這樣的研討和交流既有高度又接地氣，對自己的促動很大、幫助很大，希望以后能有更多這樣的交流平臺和學習機會。