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發(fā)布時間：2022-09-21 20:58:13 信息來源：
本著“科研服務教育教學，科研引領教育教學”的工作思路，結合“雙減”政策工作要求，創(chuàng)新教育教學模式，有效促進教師隊伍內涵素質提升，帶動全校教師積極參與課題研究，努力探索課堂教學新途徑，實現專業(yè)素質和教學質量雙提高。8月27日上午，羅松小學邀請中山市教師發(fā)展中心研訓師、廣東省教師繼續(xù)教育學會專家?guī)斐蓡T趙龍山副教授開展了一次題為《一線教師如何開展課題研究》講座培訓活動。
趙龍山教授在培訓中以“是何——什么是課題研究”“為何——為什么要進行課題研究”“如何——怎樣進行課題研究”三個話題為主要環(huán)節(jié)，讓老師們清晰地認識到課題研究的必要性、重要性和可操作性。趙龍山教授重點在講述課題研究的方法時，從課題名稱的選擇、課題研究的重要環(huán)節(jié)、課題來自何處、可以做的課題方向、填寫申報書的幾個關鍵點以及課題研究開展的具體方法等環(huán)節(jié)入手，通過案例分析，并結合生活實際等方式讓老師們了解怎么來開展課題研究。趙龍山教授用平實的話語、務實的辦法、切實的分析讓老師們又一次認識到一線教師如何突破課題研究的各種障礙大顯身手。
本次培訓活動，讓老師們清晰地認識到一線教師進行課題研究的必要性，了解了開展課題研究的重要環(huán)節(jié)和注意事項，促進了全體教師自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，也讓有需要、有計劃進行課題研究的老師吃下定心丸。
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