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發(fā)布時間:2022-07-04 11:10:18 信息來源:
為促進學校語文市級立項課題《小學語文精讀課文“三步導學”課堂教學模式的實踐研究》研究的走深走實,促進港口鎮(zhèn)第二教研聯(lián)合體語文教研活動的深度交流,12月8日下午,大豐小學展開了語文市級立項課題教研暨港口鎮(zhèn)第二教研聯(lián)合體教研活動,本次活動邀請了中山市實驗小學劉利琴副校長、港口鎮(zhèn)教育和體育事務中心蘇彩南老師進行指導,參加活動的還有大豐小學蘇少麗校長、大豐小學全體語文教師以及兄弟學校的部分語文教師。
活動伊始,大豐小學的吳倩瑩老師和民主小學的郭竹平老師依次呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的課例,兩位青年教師同課異構(gòu),執(zhí)教了《鳥的天堂》,別樣的課堂,卻有著一樣的精彩。吳倩瑩老師緊扣課題,在“三步導學”課堂教學模式的指導下,引導學生進行學法遷移,使學生腳有著點,有法可循。郭竹平老師巧妙打破文章結(jié)構(gòu),讓學生抓住關(guān)鍵句子思考“鳥的天堂”為何是鳥的天堂,讓學生的學習有的放矢。
隨后是評課議課環(huán)節(jié),兩位執(zhí)教老師先談了自己的教學設計和思路,并就自己的教學環(huán)節(jié)進行了課堂反思。以研促教,共促成長,蘇彩南老師及與會老師就課堂的呈現(xiàn)對兩位青年教師的課堂提出了不少寶貴的建議。
活動最后,中山市實驗小學劉利琴副校長對此次活動表示了充分肯定,認可了教研活動的實效性。為更有效地提高青年教師的朗讀能力,劉校長給青年教師示范了該如何帶領(lǐng)學生進行朗讀,她還指出,只有明確教材的重要性,理解教材,深挖教材,才能讀出畫面,讀出情感。
此次教研活動為教師們提供了一個互相學習、提升自我的平臺,讓參加活動的老師們受益匪淺。相信語文教師們在教研的道路上能繼續(xù)推動課題研究、提升課題科研能力,促進自身的專業(yè)成長。





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