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發(fā)布時間：2023-04-07 11:13:04 信息來源：
為推進“像數(shù)學家一樣探究”課程建設，落實前置探究性學習的課堂實施，促進教師專業(yè)發(fā)展，3月31日上午，廣東省小學數(shù)學學科教研基地項目（中山）課例研討暨河南省中原名師、教研名家培育項目跟崗及網(wǎng)絡研修第五場活動在南頭鎮(zhèn)將軍小學拉開了帷幕。參加此次活動的有廣東省小學數(shù)學學科教研基地（中山）項目主持人、河南省中原名師、教研名家培育項目實踐導師、中山市教育教學研究室小學數(shù)學教研員劉燕老師，河南省中原名師團隊、教研名家培育項目的跟崗學員，南頭鎮(zhèn)教育和體育事務中心謝桂華主任，中山市教育督學呂鑒添校長，南頭鎮(zhèn)將軍小學胡映芬校長以及南頭鎮(zhèn)全體數(shù)學教師。此次活動為全市小學數(shù)學教師進行了現(xiàn)場直播。
活動伊始，南頭鎮(zhèn)將軍小學的梁旭鋒老師和六年級的孩子們給大家?guī)韽土曊n《圖形的認識與測量（一）》。課前，學生根據(jù)前置探究單對小學階段“圖形的認識”板塊的知識進行了梳理并制作成思維導圖進行交流；課上，學生積極分享制作思維導圖的心得，說知識點、解決困惑。梁老師運用師友結對的方式，將課堂還于學生，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。學生師友二人，優(yōu)勢互補，在課堂上互學、互助、互相精彩，思辨的火花讓課堂充滿活力。接著，將軍小學備課團隊成員許雪云老師分別從教學內(nèi)容、教學目標、教學實踐三方面進行了分享。磨課是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)盲點、尋找策略的過程，團隊在“磨”中成長了。而后，執(zhí)教老師梁老師、中原名師們和劉燕老師圍繞課例進行沙龍式研討。專家們首先對梁老師課堂上運用師友結對模式教學表示肯定，對如何設計復習課的前置性探究單進行了熱烈的討論，并提出了建設性的意見和建議。隨后，中原名師張偉振校長作專題講座——《學科育人視域下“智趣數(shù)學”的實踐與探索》及跟崗總結。張校長主要從智趣數(shù)學的發(fā)展、實施、未來三方面向大家介紹了學科育人視域下智趣數(shù)學的教學模式，重點介紹了“智取數(shù)學”模式下的研究性學習成果。在場的教師聽得津津有味，現(xiàn)場學習氣氛十分熱烈。同時，張校長以題為“幸福中山行”的詩作為本次中原名師的跟崗學習的總結。
最后，劉燕老師和謝桂華主任對本次教研活動進行了總結。劉燕老師表達了“我們像數(shù)學家一樣探究”的課程建設、師生發(fā)展、中山與河南名師教研交流等美好愿景。深耕厚植春當首，踔厲奮發(fā)行為先。本次活動為中山市各鎮(zhèn)街的教師搭建了交流研討的平臺，促進教師們對如何設計復習課的“前置探究性學習單”進行深入的思考。中山市小學數(shù)學教師會用心、用情、用智，在學習中提升，在思考中前行。
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