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　　6月25日，中山市沙溪理工學(xué)校在第一電教室開(kāi)展廣東省教育科學(xué)規(guī)劃2019年度立項(xiàng)課題《基于“五雙并行”的校企精準(zhǔn)培養(yǎng)電子商務(wù)人才的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告以及廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)項(xiàng)科研課題開(kāi)題會(huì)。中山市能力提升工作2.0辦公室主任吳寒冬，中山市教育教學(xué)研究室教研員方鐵民、陳明宏、辛鍵，中山市技師學(xué)院職教研究所所長(zhǎng)雷三元教授，中山市中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)魯東晴等專(zhuān)家出席會(huì)議。

　　課題結(jié)題會(huì)豐富有序。會(huì)議伊始，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮子川做了精彩的課題結(jié)題報(bào)告。在報(bào)告中，馮子川校長(zhǎng)從課題研究的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、成果等方面做了全面、細(xì)致的介紹。其思路清晰、圖文并茂的講述令與會(huì)專(zhuān)家對(duì)課題開(kāi)展情況有了更全面深刻的了解，得到了一致贊許和肯定。接著，專(zhuān)家一一查閱課題研究過(guò)程性材料和成果性材料，并向課題組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、答辯。在與專(zhuān)家組互動(dòng)討論環(huán)節(jié)中，項(xiàng)目成員詳細(xì)闡述了項(xiàng)目的可借鑒性以及對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)帶來(lái)的人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。專(zhuān)家指出，課題成果豐富可借鑒性強(qiáng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式輻射到東西部地區(qū)，聯(lián)合八所中高職院校助力鄉(xiāng)村振興，組織直播營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。學(xué)生綜合能力得到提升，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)近三年來(lái)過(guò)20多名學(xué)生到深職院深造。社會(huì)服務(wù)能力增強(qiáng)，為港珠澳大灣區(qū)300多個(gè)企業(yè)提供短視頻及直播營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)服務(wù)。經(jīng)過(guò)鑒定，專(zhuān)家組一致認(rèn)為，該課題研究成果達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平，同意推薦為優(yōu)秀項(xiàng)目成果。課題組成員會(huì)后紛紛表示收獲良多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并聽(tīng)取專(zhuān)家們的意見(jiàn)和建議，有了專(zhuān)家的指導(dǎo)，接下來(lái)的推廣和實(shí)踐會(huì)更有針對(duì)性和深廣度。

　　為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，探索智慧教育，廣東省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程辦公室開(kāi)展了2022年廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專(zhuān)項(xiàng)科研課題申報(bào)評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)各地市教育局組織申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審等程序，學(xué)校兩個(gè)項(xiàng)目《基于非遺琺瑯工藝文化融入圖案設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程智慧課堂的實(shí)踐研究》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳羚翎、《信息化助力疫情下線上專(zhuān)業(yè)課堂“大思政”教學(xué)研究—以中山市沙溪理工學(xué)校“省技術(shù)能手教學(xué)團(tuán)隊(duì)”開(kāi)展線上設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政改革為例》項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳國(guó)成通過(guò)審核批準(zhǔn)立項(xiàng)，是中山市唯一有省“能力提升工程2.0專(zhuān)項(xiàng)科研課題職業(yè)學(xué)校”。專(zhuān)家們分別給予兩個(gè)項(xiàng)目的積極評(píng)價(jià)與具體的指導(dǎo)，肯定了課題亮點(diǎn)，指出兩個(gè)課題選題新穎、研究目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富，可操作性較強(qiáng)。同時(shí)提出要突出數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，細(xì)化研究?jī)?nèi)容。專(zhuān)家們的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)為課題后期的可操作、可借鑒、可復(fù)制、可推廣指明了方向。

　　與此同時(shí)，科學(xué)樓三樓黨員活動(dòng)室開(kāi)展廣東省繼續(xù)教育質(zhì)量提升工程（社區(qū)教育示范基地項(xiàng)目）及廣東省中小學(xué)德育課題（勞動(dòng)教育項(xiàng)目）開(kāi)題活動(dòng)。會(huì)上，兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭利榮就總體研究思路、相關(guān)案例與文獻(xiàn)梳理以及課題協(xié)作共同體的開(kāi)展工作進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)。本次開(kāi)題活動(dòng)聘請(qǐng)了中山市教育教學(xué)研究室教研員馮玉生、中山市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心多名副主任(中山市教育教學(xué)研究室教研員朱敏嫣，中山市石岐楊仙逸小學(xué)校長(zhǎng)潘志堅(jiān)，中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黃文繼老師）等專(zhuān)家們。專(zhuān)家們分別給予兩個(gè)項(xiàng)目的積極評(píng)價(jià)與具體的指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)校立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，充分利用職教優(yōu)勢(shì)，將當(dāng)?shù)貎?yōu)秀傳統(tǒng)文化融合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)崗位技能在社區(qū)教育、勞動(dòng)教育領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)以德育人、以技育才促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給予肯定。