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　　為了檢驗和提高新教師的教學水平，為新教師提供相互切磋和交流的平臺，強化教學基本功的訓練，促進新教師快速成長，沙欄中學于2022年11月17-18日舉行新教師匯報課活動，全校共有五位新教師參與此次匯報課，教導處行政和科組長代表組成的評委組全程參與活動，其他教師至少任選一節(jié)參與聽課學習。

　　何鴻靖老師執(zhí)教《Unit 7 Reading》，學生通過閱讀Mr. Cool’s Clothes Store語篇，復習及談論如何描述商品價格，通過跨教材閱讀Online Shopping，拓展學生思維，讓學生學會如何做網絡直播來吸引顧客，如何正確網上購物，層層遞進，幫助學生在生活中學習，并靈活將網絡購物的相關知識運用于生活。
　　張軍老師執(zhí)教《一元一次方程的實際運用——配套問題》，從學生生活和學習中經常使用的課桌配套問題入手，運用實際問題模型直觀形象地創(chuàng)造了問題情景，以此來引導學生探索配套問題中的等量關系，依據等量關系列出方程，從而達到解決實際問題的目的。教學層層遞進，思維邏輯清晰明了，培養(yǎng)了學生運用知識解決實際問題的能力，同時引導學生把數學知識運用到實際生活中的核心思想。

　　黃艷麗老師執(zhí)教《生命可以永恒嗎》，以問題的形式導入，啟發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣，和學生一起探討生命的話題。黃老師的課堂教學目標明確，教學重難點突出，并以豐富的案例設疑啟思，在教師與學生的互動中，帶領學生感知生命，體悟生命是否可以永恒，讓學生更加熱愛生命，增強感恩生命的意識，在新時代承擔青少年的歷史使命。

　　資晶老師執(zhí)教《金剛石，石墨，C60》，課堂伊始，她通過碳時代來臨的視頻，以對“碳家族”成員特點的介紹作為引入，主要介紹了金剛石、石墨和C60的物理性質及用途，通過對金剛石和石墨物理性質的分析得出結構與性質的關系，性質與用途的關系。其次，運用實驗、模型等多種教學手段激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的實驗探究精神。

　　馮月怡老師執(zhí)教《種子植物》第1課時，與學生一同從實驗中共同觀察和探究荷包豆種子和玉米種子的結構。在整個教學過程中，堅持以自主探究性學習為主，綜合運用講授、談話、討論、視頻等多種教學方式，很好地調動學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的主動性。在課堂最后，馮老師呼吁學生們共同參與種子保護計劃，踐行“愛惜糧食，杜絕浪費”的理念，培養(yǎng)學生珍愛勞動成果的精神。

　　五位新教師都十分珍惜這次互相學習、展示自我、提高自我的機會，做到早規(guī)劃講課內容，潛心研讀“課標”，鉆研教材，分析學情，反復磨課。課堂上，他們以飽滿的熱情、認真的態(tài)度，展現了自己的教學風采。匯報課現場座無虛席，每一位參與聽課的教師不僅享受聽課的過程，同時也認真做好聽課記錄，營造了良好的教研氛圍。

　　路雖遠，行將至，教育是一條不斷修行的路。此次匯報課活動雖已圓滿落下帷幕，但教育之路才剛剛啟程。愿每一位新教師不斷學習，行穩(wěn)致遠，以飽滿的工作熱情和昂揚的精神風貌，在沙欄中學這片沃土上綻放出最美芳華。