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　　10月20日上午，2021年中山市繪本教學(xué)成果展示交流活動(dòng)（第一場(chǎng)）在中山市卓雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校隆重舉行?；顒?dòng)通過(guò)英語(yǔ)繪本教學(xué)課例展示、英語(yǔ)繪本教學(xué)研究成果匯報(bào)、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)教師繪本教學(xué)教研能力，提升英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
　　中山市教育教學(xué)研究室辛鍵、火炬開(kāi)發(fā)區(qū)事務(wù)指導(dǎo)中心教研股股長(zhǎng)詹必國(guó)、中山市卓雅外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)李雄杰、高中部校長(zhǎng)畢文龍、小學(xué)部校長(zhǎng)李園萍、中山市小學(xué)英語(yǔ)中心教研組成員、各鎮(zhèn)區(qū)英語(yǔ)教研組成員、各學(xué)校學(xué)科帶頭人以及各鎮(zhèn)區(qū)的英語(yǔ)教師代表出席了本次英語(yǔ)繪本教學(xué)成果展示交流活動(dòng)。

　　鄭偉洲老師展示了“粵人民版五年級(jí)上冊(cè)《Unit 6 Shopping for a School Party》與繪本《Just Save My Money》融合教學(xué)”課例，在主教材中的繪本故事相對(duì)簡(jiǎn)單，不足以滿足學(xué)生的需求的情況下，鄭偉洲在教授完主教材后，巧妙地補(bǔ)充了與主教材相關(guān)的課外繪本教學(xué)，加入了同一個(gè)單元主題的課外繪本Just Saving My Money。課外繪本教學(xué)的補(bǔ)充讓整節(jié)課變得生動(dòng)、飽滿，讓學(xué)生感興趣地投入到繪本的閱讀中來(lái)，并積極地回答問(wèn)題。“If you want to buy your favorite thing, how can you make money?”最后，鄭偉洲用一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓學(xué)生們踴躍地發(fā)言，通過(guò)孩子們天馬行空般的回答，對(duì)孩子們進(jìn)行恰到好處的情感教育，“No pain, no gain! 沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲！想要得到自己想要的東西，就一定要付出努力和行動(dòng)?！敝鹘滩募诱n外繪本教學(xué)的模式，讓整節(jié)課變得更加飽滿且富有教育意義。

　　在黃婉儀老師執(zhí)教的“大貓分級(jí)閱讀八級(jí)2 Hector and Cello獨(dú)立繪本教學(xué)”展示課中，黃婉儀以自由對(duì)話的形式引出本節(jié)課話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們身臨其境，全身心投入課堂學(xué)習(xí)。在整節(jié)課中，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都面向全體學(xué)生，關(guān)注到每一位孩子。學(xué)生們與黃婉儀老師全英互動(dòng)、小組討論、兩人合作復(fù)述故事等互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子們?cè)谟淇斓捏w驗(yàn)中從未知到已知，收獲成長(zhǎng)，收獲樂(lè)趣。在最后的輸出環(huán)節(jié)當(dāng)中，黃婉儀老師問(wèn)孩子們：“ What’s your dream? What should you do in the future?” 同學(xué)們從繪本故事的學(xué)習(xí)中悟出一個(gè)道理，即有了夢(mèng)想，一定要為之付出努力，要向故事中的Hector一樣，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　“兩節(jié)展示課生動(dòng)有趣，精彩紛呈，展示了卓雅外校市級(jí)課題《基于繪本閱讀的小學(xué)英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》的研究成果，呈現(xiàn)了不同類(lèi)型繪本教學(xué)的不同模式及其策略和方法，”兩節(jié)精彩的課例贏得臺(tái)下專(zhuān)家與教師們的一致好評(píng)，火炬開(kāi)發(fā)區(qū)事務(wù)指導(dǎo)中心教研股股長(zhǎng)詹必國(guó)、學(xué)校副校長(zhǎng)兼小學(xué)部校長(zhǎng)李園萍為兩位執(zhí)教教師頒發(fā)了證書(shū)。

　　近幾年來(lái)，繪本閱讀已成為英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究的熱點(diǎn)，卓雅外校為探索英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)的策略和方法，確立并開(kāi)展了《基于繪本閱讀的小學(xué)英語(yǔ)校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究》的課題研究。

　　小學(xué)部教學(xué)處副主任陳娟從學(xué)校簡(jiǎn)介、課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程以及課題成效等方面進(jìn)行了課題階段性成果匯報(bào)，與大家分享了課題研究形成的課程設(shè)計(jì)方案，繪本資源的開(kāi)發(fā)原則、繪本教學(xué)的三種模式以及繪本教學(xué)的策略與方法。

　　辛鍵充分肯定了兩位執(zhí)教老師不同教學(xué)模式的展示課。他認(rèn)為，從本次的展示成果中可以充分證明卓雅外校的繪本教學(xué)模式以及課題研究效果是顯著的。他指出，主教材與繪本融合的教學(xué)模式選取原則，要考慮選取的繪本是否能與主教材的主題一致性相融合、拓展的繪本語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)跟主教材的故事是否有相似性、課外繪本的選擇與主教材的目標(biāo)語(yǔ)言是否相匹配、繪本語(yǔ)言的難度和篇幅是否適合現(xiàn)階段小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。