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發(fā)布時(shí)間:2020-06-13 12:27:34
教研室劉燕老師蒞臨平嵐小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)新教師課堂教學(xué)指導(dǎo)發(fā)布時(shí)間:2019-04-11 22:10 信息來(lái)源:本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù):61
為了提高平嵐小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),平嵐小學(xué)數(shù)學(xué)科組于2019年4月8日上午舉行了數(shù)學(xué)新教師課堂教學(xué)展示培訓(xùn)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了中山市教研室劉燕老師指導(dǎo)。
此次活動(dòng)首先由陳衛(wèi)芳、劉錚、胡雨嬋三位老師進(jìn)行了課例展示。課上,陳衛(wèi)芳老師鎖定認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位這一目標(biāo),并圍繞目標(biāo)有的放矢,使用結(jié)構(gòu)化的教具和學(xué)具進(jìn)行教學(xué)。 劉錚老師展示課例《年月日》, 利用豐富多樣的教學(xué)手段,使學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中深刻理解年月日之間的關(guān)系,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 胡雨嬋老師展示課例《有余數(shù)的除法》, 通過(guò)創(chuàng)設(shè)分草莓的情境,將整節(jié)課串成問(wèn)題串。關(guān)注學(xué)生的學(xué),很好地把握了問(wèn)題提出的契機(jī),使學(xué)生在主動(dòng)探究中深刻感悟理解有余數(shù)的除法。
活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是執(zhí)教老師就展示的課從成功、遺憾和困惑三個(gè)層面講反思。接著,劉燕老師又讓三位老師跳出這節(jié)課,說(shuō)說(shuō)自己的日常的教育教學(xué)中遇到的最大困惑。劉燕老師針對(duì)教師們的反思及困惑從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度做出解答:研讀教材,抓準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),提煉核心問(wèn)題,關(guān)注后進(jìn)生反饋。同時(shí),劉燕老師針對(duì)教學(xué)目標(biāo)也給出了具體可行的建議,基于學(xué)情準(zhǔn)確定位目標(biāo),有邏輯性地分解目標(biāo),借助課堂反饋穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。
活動(dòng)最后,平嵐小學(xué)劉杰校長(zhǎng)也總結(jié)到,課堂教學(xué)目標(biāo)的確定要基于學(xué)情,教學(xué)的設(shè)計(jì)做到不漂、不滑,扎實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)??偟膩?lái)說(shuō),這次新教師們受益匪淺。
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