2019年10月24日下午學(xué)校迎來廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院和2019年廣州市卓越中學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們蒞臨容山中學(xué)觀摩交">

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2019年廣州市卓越中學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程培訓(xùn)班赴容山中學(xué)觀摩交流活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2019-10-28 21:16:09

2019年廣州市卓越中學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程培訓(xùn)班赴容山中學(xué)觀摩交流活動(dòng)



    2019年10月24日下午學(xué)校迎來廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院和2019年廣州市卓越中學(xué)校長(zhǎng)促進(jìn)工程培訓(xùn)班的校長(zhǎng)們蒞臨容山中學(xué)觀摩交流活動(dòng),活動(dòng)由學(xué)生發(fā)展服務(wù)中心肖楚熊副主任主持。

肖楚熊副主任擔(dān)任本次活動(dòng)主持

    肖楚熊主任介紹了活動(dòng)參加人員,活動(dòng)流程,分別由我校區(qū)淑玲校長(zhǎng)分享《揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展、和而不同――容山中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展路徑和成果》,張東升副校長(zhǎng)專題講座《素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實(shí)踐與探索》,肖楚熊副主任介紹《任務(wù)驅(qū)動(dòng),助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》,廣州大學(xué)教師培訓(xùn)中心鄭媛老師活動(dòng)總結(jié)發(fā)言。


    區(qū)淑玲校長(zhǎng)從我校百年歷史文化傳承與發(fā)展角度,從佛山市特色學(xué)校發(fā)展構(gòu)思切入,從打造我校特色學(xué)科發(fā)展規(guī)劃及愿景出發(fā),談《容山中學(xué)特色學(xué)校發(fā)展路徑和成果》。


    張東升副校長(zhǎng)給校長(zhǎng)做了一堂《素養(yǎng)導(dǎo)向,能力為本――生態(tài)友好型思維課堂的實(shí)踐與探索》講座,將課改理念和我校改革實(shí)踐通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例展示,引發(fā)在場(chǎng)的校長(zhǎng)們的思考。在場(chǎng)的校長(zhǎng)們根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)也提了一些疑問。如思維課堂更適合理科教學(xué)還是文科教學(xué)?學(xué)生制作思維導(dǎo)圖優(yōu)劣效果的標(biāo)準(zhǔn)是什么?等等。張副校長(zhǎng)都一一作了解答。校長(zhǎng)們普遍評(píng)價(jià)這是具有思維高度又具有創(chuàng)新的課堂教學(xué),真正讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。


    肖楚熊老師做了《任務(wù)驅(qū)動(dòng),助推批判性思維歷史課堂的發(fā)展》匯報(bào),接過張校的思維課堂話題,提出批判性思維是課堂教學(xué)的核心,以“深圳特區(qū)的模式是否可以復(fù)制?”為話題,闡述任務(wù)驅(qū)動(dòng)的五大要素,來回應(yīng)張校所提到我?!?32思維發(fā)展型課堂”的課改理念的“四個(gè)基于”運(yùn)用。

廣州大學(xué)教師培訓(xùn)中心鄭媛老師作活動(dòng)總結(jié)


    校長(zhǎng)們對(duì)我校真誠(chéng)開放、坦誠(chéng)交流表示誠(chéng)摯謝意,我校先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)良的師資隊(duì)伍、卓越的辦學(xué)成績(jī)、古樸典雅的百年校園都給他們留下了深刻印象,交流學(xué)習(xí)獲益頗豐,相互推進(jìn)學(xué)校間教育教學(xué)質(zhì)量提升。


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