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今年是實(shí)施“雙減”政策的第一年，作為“吃螃蟹”的第一批家長(zhǎng)，感觸頗深。特別是才上一年級(jí)的家長(zhǎng)。

除了學(xué)科類校外機(jī)構(gòu)不能在法定節(jié)假日上課外，學(xué)校內(nèi)也發(fā)生了不少的變化，課后服務(wù)開(kāi)啟“5+2”模式，低年級(jí)不允許留書(shū)面作業(yè)。

這不，有網(wǎng)友在重慶購(gòu)物狂論壇上發(fā)帖，上學(xué)一段時(shí)間了，還不知道孩子一天都學(xué)了些什么。

這樣的情況不是個(gè)例，好多家長(zhǎng)都反映有相同的困惑。不知道學(xué)校的作業(yè)是什么？問(wèn)孩子，一問(wèn)三不知。

有三年級(jí)的家長(zhǎng)也在說(shuō)，“一、二年級(jí)作業(yè)多到爆，沒(méi)想到三年級(jí)完全沒(méi)作業(yè)了”。

其實(shí)這源于，7月份國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，文件中表明：

1、要求小學(xué)一、二年級(jí)不能布置家庭書(shū)面作業(yè)。

2、要求小學(xué)三―六年級(jí)，家庭書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘。

各種各樣的“作業(yè)”

雖然說(shuō)，以前大家都吐槽作業(yè)多，一天時(shí)間緊，工作日在小區(qū)樓下都看不見(jiàn)幾個(gè)同齡的玩伴。但現(xiàn)在作業(yè)減少后，不少家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心，每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不做題怎么能提高。

有家長(zhǎng)說(shuō)，沒(méi)得作業(yè)像沒(méi)上學(xué)一樣，畢竟，好多家長(zhǎng)都是經(jīng)歷過(guò)作業(yè)的痛打。這樣的童年記憶，希望自家小孩也能擁有。

不過(guò)，家長(zhǎng)們也不必太擔(dān)心，低年級(jí)的孩子，雖然沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但是也有各種各樣的“作業(yè)”。這些作業(yè)雖然和考試關(guān)系不大，但是對(duì)孩子的幫助極大。

班上的老師還是會(huì)發(fā)孩子的課堂表現(xiàn)、上課內(nèi)容，好讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家務(wù)也成為了作業(yè)，學(xué)生幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，明白父母的辛苦，掌握生活技能，也學(xué)會(huì)感恩。

還有社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，不要抱著老師不檢查、批改、督促就不做的心態(tài)，這樣也難以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

每天回家后，讓孩子復(fù)述一遍學(xué)校的上課內(nèi)容，既鍛煉孩子的表達(dá)能力，又溫習(xí)了功課，兩全其美。

沒(méi)有布置家庭作業(yè)，家長(zhǎng)根據(jù)自己家孩子的情況有針對(duì)性地安排時(shí)間。

讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣成為不少家長(zhǎng)的目標(biāo)，低年級(jí)的書(shū)本內(nèi)容都不會(huì)太難，培養(yǎng)習(xí)慣才是最重要的，高年級(jí)越能深刻體會(huì)到好習(xí)慣的重要性，“好習(xí)慣，終身受益”。

除了讓孩子復(fù)述當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)，還可以根據(jù)孩子在校學(xué)習(xí)的情況，有針對(duì)性地提升內(nèi)容。

一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成端正書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，所以一旦做題速度加快，龍飛鳳舞起來(lái)，孩子們寫(xiě)的字有時(shí)候連自己都看不明白。

近幾年教育改革，語(yǔ)文學(xué)科的分值逐年遞增。語(yǔ)文的考試越來(lái)越靈活，不僅僅局限于課本上的知識(shí)，還有課外知識(shí)，所以沒(méi)有事情做，多看書(shū)總是不錯(cuò)的。

家長(zhǎng)還可以根據(jù)孩子的薄弱之處，利用這段時(shí)間查漏補(bǔ)缺，不然窟窿越變?cè)酱?，想補(bǔ)都補(bǔ)不贏。俗話說(shuō)得好，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

還有的家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)免費(fèi)的資源，與其多刷一點(diǎn)某音或者追劇，不如和孩子一起看學(xué)習(xí)視頻，這樣，又不燒錢又學(xué)習(xí)了新知識(shí)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)也可以自己購(gòu)買教輔資料，跟著學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度每天安排孩子的作業(yè)，雙管齊下，家庭小學(xué)堂持續(xù)營(yíng)業(yè)中著。

積極落實(shí)五項(xiàng)工作

當(dāng)然沒(méi)有家庭作業(yè)不能簡(jiǎn)單地理解為不做作業(yè)，就自己給孩子安排很多課外的作業(yè)，切勿因小失大。

有效學(xué)習(xí)更重要，盡量保障孩子的睡眠時(shí)間，早點(diǎn)上床睡覺(jué)。積極落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的五項(xiàng)工作，這會(huì)比作業(yè)更重要。

通過(guò)減少家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，把更多時(shí)間留給學(xué)生，讓孩子們學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人。充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子自己喜歡上學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

每天放學(xué)回到家后，家長(zhǎng)可以營(yíng)造讀書(shū)氛圍。設(shè)立親子閱讀時(shí)間，每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書(shū)，分享讀書(shū)成果，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍，為孩子終生愛(ài)讀書(shū)打下基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣，嚴(yán)格控制學(xué)生居家期間使用電腦、手機(jī)的時(shí)間，嚴(yán)格控制看電視時(shí)間，建議使用電子產(chǎn)品30分鐘后，應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘，監(jiān)督并隨時(shí)糾正不良讀寫(xiě)姿勢(shì)。

教育回歸到正位。讓每個(gè)孩子找到自己最有興趣的地方，哪怕暫時(shí)沒(méi)有什么興趣和愛(ài)好去培養(yǎng)，帶孩子去菜市場(chǎng)買買菜，和孩子一起打掃一下家里的衛(wèi)生，教孩子做做飯……這才是教育的價(jià)值。