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以下為正文：

現(xiàn)在的家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生，早已經(jīng)不如從前那么粗糙了，很多家庭都是一個(gè)孩子，自然是捧在手心里長(zhǎng)大的，不過(guò)這樣的教育方式也產(chǎn)生了很多溺愛(ài)學(xué)生的家長(zhǎng)。

在社會(huì)上，我們經(jīng)常能夠看到一些所謂的“熊孩子”，他們犯了錯(cuò)誤家長(zhǎng)不但不予批評(píng)，反而用一句“跟個(gè)孩子計(jì)較什么”搪塞，所以中國(guó)家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象已經(jīng)不是一個(gè)新鮮事了，甚至于從一些小事上，很多人也能引發(fā)到“巨嬰式養(yǎng)娃”的話題上來(lái)。

中學(xué)生家長(zhǎng)每天接送大學(xué)教授怒批巨嬰式養(yǎng)娃

家長(zhǎng)接送學(xué)生上下學(xué)本是一件十分正常的事情，不過(guò)這種情況集中在小學(xué)門(mén)口居多，因?yàn)閷W(xué)生年紀(jì)小，自主能力差，所以很需要家長(zhǎng)接送，不過(guò)在從前來(lái)說(shuō)，到了小學(xué)五六年級(jí)，很多家長(zhǎng)就會(huì)放手，讓學(xué)生獨(dú)自上下學(xué)，但是如今這種情況卻漸漸變少了，別說(shuō)小學(xué)，很多初中生、高中生家長(zhǎng)都在每天風(fēng)雨不辭的接送學(xué)生。

而這種情況引發(fā)了很多專(zhuān)家的擔(dān)憂，認(rèn)為家長(zhǎng)這樣培養(yǎng)學(xué)生的方式過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)沒(méi)有好處，甚至某個(gè)大學(xué)教授還公開(kāi)怒批家長(zhǎng)的這種巨嬰式養(yǎng)娃行為，高中生已經(jīng)十幾歲的年紀(jì)還不放手，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生如何能成為國(guó)家的棟梁？

尤其是因?yàn)橛屑议L(zhǎng)的接送行為，一到放學(xué)時(shí)間學(xué)校附近的路段總是十分擁擠，本來(lái)很順暢的放學(xué)回家之路，反而變得有些危險(xiǎn)，所以不少網(wǎng)友也被這種理論說(shuō)服了，認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該不應(yīng)該延續(xù)這種接送行為，甚至有人舉出了日本小學(xué)生的例子，直言日本的小學(xué)生都能獨(dú)自上下學(xué)，而我國(guó)的高中生還在等家長(zhǎng)接送，一時(shí)間，學(xué)生的接送行為引起了不小的爭(zhēng)議。

專(zhuān)家的言論遭家長(zhǎng)霸氣回懟接送學(xué)生的原因很現(xiàn)實(shí)

不過(guò)對(duì)于大學(xué)教授的這種怒批，很多家長(zhǎng)霸氣回懟專(zhuān)家沒(méi)有生活，不接地氣，因?yàn)椴⒎鞘羌议L(zhǎng)溺愛(ài)學(xué)生，而是很多現(xiàn)實(shí)的原因?qū)е虏坏貌贿x擇接送學(xué)生。

其實(shí)很多家長(zhǎng)每天都有工作要忙，而不辭辛苦每天早晚接送學(xué)生也并非是出于溺愛(ài)，其中一個(gè)原因就是上文說(shuō)過(guò)的，道路交通的問(wèn)題，現(xiàn)如今在城市中車(chē)輛繁多，尤其是在放學(xué)和下班時(shí)間，學(xué)生的不小心，或者是司機(jī)的不熟練都可能會(huì)引發(fā)悲劇，為人父母哪個(gè)不擔(dān)心學(xué)生額安全呢？

第二個(gè)原因就是學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間，尤其是高中階段家住的比較遠(yuǎn)的學(xué)生，用一句起得比雞早，睡得比狗晚形容都不為過(guò)，天不亮就要上學(xué)，而晚自習(xí)放學(xué)的時(shí)候天已經(jīng)全黑，別說(shuō)是有女孩的家庭，就是男孩的家長(zhǎng)也不放心這么晚了讓學(xué)生自己回家。

第三個(gè)原因就是校園霸凌的情況，其實(shí)在小學(xué)初中階段，學(xué)生的思想和行為可能還處于可控的范疇，但是上了高中，隨著學(xué)生年齡的增加，以及青春期的影響，很多叛逆的行為也隨之而來(lái)，甚至是完全不考慮后果，不少家長(zhǎng)都擔(dān)心學(xué)生在上下學(xué)的路上學(xué)生受到欺負(fù)，所以但凡有時(shí)間就會(huì)接送學(xué)生。

家長(zhǎng)接送學(xué)生，就會(huì)毀了孩子嗎？

雖然如今的家長(zhǎng)都很溺愛(ài)學(xué)生，但是僅僅是接送學(xué)生上下學(xué)就會(huì)毀了學(xué)生嗎？我想應(yīng)該不是這樣絕對(duì)的，現(xiàn)如今很多家長(zhǎng)要面臨工作的事情，學(xué)生回到家也有學(xué)業(yè)要完成，親子之間的交流越來(lái)越少，甚至有些糊涂的爸爸，連孩子讀幾年級(jí)都搞不清楚。

所以如果家長(zhǎng)有時(shí)間，接送學(xué)生上學(xué)的路上能和學(xué)生多交流也是一件好事，很多時(shí)候家人之間的溝通能解開(kāi)學(xué)生的心結(jié)，也能避免很多不成熟的想法，家庭的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

不過(guò)家長(zhǎng)也要給學(xué)生一定的成長(zhǎng)空間，如果家校之間距離不遠(yuǎn)，家長(zhǎng)大可以放手讓學(xué)生獨(dú)立上下學(xué)，畢竟孩子遲早要長(zhǎng)大，提前鍛煉獨(dú)立性對(duì)未來(lái)發(fā)展也有好處，如果家長(zhǎng)擔(dān)心可以做好交通安全的提醒，或者讓學(xué)生找同學(xué)結(jié)伴，這樣安全系數(shù)可以提高不少。

家長(zhǎng)接送學(xué)生的行為之所以引起爭(zhēng)議，是由于現(xiàn)如今家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)模式的一種傾向，雖然我們提倡家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育重視，但是過(guò)度的緊張和保護(hù)也的確不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，教育從古至今都是一門(mén)學(xué)問(wèn)，如何平衡對(duì)學(xué)生保護(hù)和獨(dú)立性培養(yǎng)，我想每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該都有自己的思考。

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