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　　9月5日下午，東升高中在學校二樓多媒體室召開了“青藍工程結對子”會議。為了努力提高新教師的教育教學水平和教育科研能力，東升高中多年前就建立了一對一“老帶新”的“青藍工程”平臺，取得了優(yōu)異的成績，也為新教師的成長提供了堅實的舞臺和錘煉的機會。

　　培訓會議上，東升高中教導處副主任廖珍蘭為與會的師徒介紹了東升高中青藍工程的發(fā)展歷史，公布了師徒結對的具體安排。著重、詳盡地向大家解讀了“青藍工程”的實施方案：包括備課記錄、解題能力、師徒互相聽課、教學反思、科研論文幾個方面的要求和注意事項。在備課方面新老師必須手寫教案，并交予導師簽名確認，每月末上交備課本進行檢查。為了提高新進教師的解題能力，要求除解題能力比賽的試題外，每學期至少完成10套高考題或相關模擬題，且教導處會不定期組織新進教師集中做題，同時規(guī)定了得分要求。師徒互聽課方面，要求新老師們聽導師課不少于10節(jié)，聽同科組老師的課不少于1節(jié)，每學期總數不少于20節(jié)。同時導師聽學生的課不少于5節(jié)，并要及時反饋問題，提出參考建議。廖主任還強調，及時進行教學反思可以有效地促進老師們深入思考自己的課堂，因此在課前和課后均可及時撰寫教學反思，這對我們進一步改進課堂有不可替代的作用。此外，新老師們還應該憑借讀研究生時期做科研的熱情，勤于撰寫教育教學論文，爭取獲獎或發(fā)表。

　　廖主任給新老師們提出了殷切的期望，并且以近幾年東升高中幾位優(yōu)秀新進教師的成長作為示范，她提到李炳賢老師在學校要求的做題數量外，還額外地完成了大量的套題訓練，這些日常的積累為李炳賢老師參加市原創(chuàng)試題比賽并獲得一等獎有不可磨滅的作用。劉云英老師積極研究教育教學問題，買了許多教科研書籍和雜志，常常撰寫文章到深夜，還積極地加入各地的語文科研團隊，她的多篇論文發(fā)表到省級乃至于國家級的各類期刊、核心期刊。還有楊敏老師，新進第一年參加市互動課堂教學比賽就榮獲了一等獎，擔任班主任工作盡心盡責，所帶班級的各項管理都卓有成效。這些成功的案例都對在場的新老師們產生了深深的觸動。

　　隨后，余旭輝副校長還做了總結講話。他強調東升高中的青藍工程是一個鍛煉人的平臺，期望通過這個平臺促使青年教師三年后成為學校的骨干和中堅力量。余校長提出，他將會在教師的勤勉、解題、各項成績方面特別關注新教師的成長，希望大家真正成長為一名習總書記提出的“四有好教師”。最后，余校長也對導師們提出了相應要求：除了指導弟子們教學方法，還得在思想上做好引導。對新老師的課要提出有建設性的意見，不怕批評指正，并且要具體、切實、可行。他說，雖然三年的青藍工程學習很辛苦，但是同時收獲的是有益于自己教師整個生涯的成長，希望各位新教師珍惜機會，在青藍工程中快速啟航，譜寫好自己的教師人生。

　　會議的最后，余校長為導師頒發(fā)了青藍工程聘書，全體師徒與領導合影留念。