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探討兒童詩(shī)教課堂教學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)教育科研水平
——菊城小學(xué)“市級(jí)詩(shī)教課題組”與“溢騰詩(shī)教工作室成員”召開(kāi)專題會(huì)議發(fā)布時(shí)間：2018-05-11 11:04     信息來(lái)源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：94

　　春暖花開(kāi)，詩(shī)意盎然。2018年4月26日下午，菊城小學(xué)“中山市級(jí)詩(shī)教課題組”成員和“溢騰詩(shī)教工作室”成員，在該校紅領(lǐng)巾閱覽室召開(kāi)了以“探討兒童詩(shī)教課堂教學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)科研研究能力”為主題的研討會(huì)，本次會(huì)議有幸邀請(qǐng)到原小欖鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)陳淑南女士親臨指導(dǎo)。

　　會(huì)議伊始，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員、浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、詩(shī)教工作室主持人溢騰先生向“課題組成員”和工作室成員簡(jiǎn)要介紹了陳淑南校長(zhǎng)，并就中山市菊城小學(xué)“2018年校園詩(shī)歌節(jié)”系列活動(dòng)方案進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。接著，由市兒童詩(shī)教課題組主持人曾冬梅老師，就題為《以語(yǔ)文教材為依托，開(kāi)展童詩(shī)教學(xué)的研究》課題，進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)和解讀。

　　聽(tīng)完曾老師的匯報(bào)，陳淑南校長(zhǎng)針對(duì)如何進(jìn)行課題研究，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和講解。她回顧了二十年來(lái)研究課題的經(jīng)驗(yàn)，明確指出課題研究的切入點(diǎn)要小，要有針對(duì)性，重點(diǎn)要突出，操作性要強(qiáng)，要為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和老師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。她說(shuō)，菊城小學(xué)有一個(gè)非常開(kāi)放的平臺(tái)，本屆校園詩(shī)歌節(jié)就是一個(gè)良好的契機(jī)和機(jī)會(huì)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都可以通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)展示——自己的才華和能力。陳校長(zhǎng)也很羨慕在座的老師，可以在這個(gè)充滿詩(shī)意的校園里工作、生活和成長(zhǎng)，可以和孩子們一起讀詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)、品詩(shī)、學(xué)詩(shī)，享受詩(shī)意的工作、生活和人生。

　　隨后，課題組成員和詩(shī)教工作室老師，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)市級(jí)課題的名稱、課題的研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究目標(biāo)、具體實(shí)踐等方面發(fā)表自己的建議和想法。市級(jí)課題組成員，力求通過(guò)探索和實(shí)踐，以“語(yǔ)文課本為依托，展開(kāi)童詩(shī)教學(xué)”，找到語(yǔ)文教學(xué)與童詩(shī)教學(xué)的契合點(diǎn)。在語(yǔ)文教材中找準(zhǔn)童詩(shī)訓(xùn)練點(diǎn)，形成詩(shī)教與語(yǔ)文無(wú)縫對(duì)接的策略，在童詩(shī)教學(xué)中提升教師的專業(yè)研究水平，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　陳淑南校長(zhǎng)被菊小教研氛圍感動(dòng)了，她在會(huì)議尾聲也情不自禁地分享了動(dòng)人的感言。她說(shuō)這一輩子，工作、生活感到幸福、快樂(lè)，是因?yàn)樗闹杏性?shī)，有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。老師們開(kāi)展詩(shī)教工作，喚醒在詩(shī)一樣年華的孩子的想象力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知，做著功德無(wú)量的事情。最后，她以“夢(mèng)過(guò)半生，笑看世事，又一季花開(kāi)”為例，告誡每一位老師——“年輕就是財(cái)富，最重要的是每天都過(guò)得精神！”一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。通過(guò)本次會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)位老師都獲益匪淺。相信在“詩(shī)教工作室主持人”溢騰先生的引領(lǐng)下，在課題組成員和工作室老師的共同努力下，菊城小學(xué)的“兒童詩(shī)教”成果一定會(huì)遍地開(kāi)花！