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識字寫字全視域 扎實豐實動人心
——全閱讀視域下漢字識寫教學研討會發(fā)布時間：2019-12-12 17:57     信息來源：本網(wǎng)站      瀏覽次數(shù)：0

　　為積極推進小學語文識字寫字高效“智慧課堂”建設(shè)，探究統(tǒng)編教材背景下，識字寫字教學的有效策略，打開閱讀視野，拓寬識字路徑，鼓勵學生形成多種感官共同參與的學習體驗。

　　2019年12月11日上午，中山市小學語文教學專業(yè)委員會識字寫字教學研究中心于在西區(qū)廣豐小學舉辦“全閱讀視域下漢字識寫教學”研討活動。近500名來自全市各鎮(zhèn)區(qū)小學語文一線教師匯聚一堂。

　　中山市教育學會會長、中山市教育教學研究室教研員梁雪菊老師，中山市教育學會副會長周忠敏老師，中山市教育學會副秘書長何小玲老師，中山市教育學會識字教學研究中心理事盧小娟老師，中山市雪菊工作室蔣陽曄識字寫字教學聯(lián)盟蔣陽曄老師，西區(qū)教育指導中心劉海英副主任，西區(qū)教育指導中心語文專干李楊老師，西區(qū)廣豐小學王燕蘭副校長出席本次研討活動。

　　本次研討活動由課例展示、評課議課、活動總結(jié)三個環(huán)節(jié)組成。

　　第一堂課例由西區(qū)廣豐小學的徐光燕老師執(zhí)教，她與孩子們一同閱讀繪本故事《長大做個好爺爺》。繪本故事感人傳情，學生感性動情，老師講述感染煽情。在故事學習中讓孩子們學習“愛”、“美好”、“幸?！比齻€字詞，整節(jié)課在逐步的升華遞進，學生深刻地感受到這三個詞的含義，最后再讓孩子們在作業(yè)單上書寫這三個詞溫暖的新字詞，在課堂上孩子們留下了印象深刻。同時徐老師通過巧妙的追問，循循善誘，引領(lǐng)孩子思考生命這樣一個沉重的問題，學生讀中有思，讀中有感，認識到了生命的可貴，感悟生命的真諦：生命就像一件珍貴的禮物，要努力做到最好！

　　徐光燕老師的課程設(shè)計由淺入深，從生活身邊的事物導入課題，又從課程拓展到生活并進行升華，讓有形的文字與無形的生活緊緊相融，打開了學生海量閱讀的大門。本節(jié)繪本閱讀課符合低年級學生特點，課堂生動有趣，有深度、有溫度、有廣度，得到了在場專家與老師們的一致好評。

　　小欖鎮(zhèn)廣源學校盧寶華老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材二年級下冊第八單元第二十四課《當世界年紀還小的時候》為第二個課例。老師執(zhí)教的是本課第一課時，以識字與寫字為主。盧老師無論在朗讀方法指導上，隨文識字及詞義理解上還是言語拓展的訓練點設(shè)計上都匠心獨運：全程都用朗讀帶識字，遵循從文中來到文中去的教學原則，做到了字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇。另外，課堂“三讀”也讓人印象深刻：初讀課文，自由感悟；再讀課文，感知全文；三讀課文，咬文嚼字。精思巧設(shè)，扎實、有趣、富有活力。

　　接下來是中山小語四名骨干教師的評課議課環(huán)節(jié)。老師進行了兩節(jié)課例的評課議課。首先，中山市骨干教師、廣豐小學語文科組長劉芬老師針對全閱讀視域進行了名詞講解與詮釋。接著，中山市教育學會識字教學研究中心理事、實驗小學的盧小娟老師針對徐光燕老師的課例進行了分析與點評。盧老師提出：徐光燕老師的繪本教學目標明確，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，學生聽到的不僅是一個溫馨的故事，感受愛、幸福和美好，學會了認識書寫愛、幸福和美好，更是懂得了要把愛、幸福和美好傳遞下去。隨后，蔣陽曄識字寫字教學聯(lián)盟的蔣陽曄老師針對盧寶華老師的課例進行了點評，蔣陽曄老師提出:低年段識字寫字教學必須創(chuàng)設(shè)漢字文化的氛圍，強化漢字識字方法，在語境中教學同時要給學生保留識字寫字的時間，老師要針對學生的學情預設(shè)進行調(diào)整，呈現(xiàn)高效的語文識字寫字教學課堂。最后，中山市教育學學會副會長、三鑫雙語學校周忠敏老師進行了課例評價的小結(jié)。周老師再次強調(diào)課堂要有文化，識字寫字要有方法，讓學生感受文字、語言，從而在生活中感受美，感悟愛。

　　評課議課環(huán)節(jié)結(jié)束后，中山市教育教學研究室研究員梁雪菊老師針對本次研討活動進行了總結(jié)發(fā)言。首先，梁老師對本次教研活動的兩節(jié)課例表示充分肯定，并進行了高度評價。梁雪菊老師認為語文教學要富有張力，低段語文教學更要扎實，識字寫字要造境，要做到字中有詞，詞中有句，句中有文。同時，要注重學生的閱讀，提高學生的閱讀能力勢在必行！

　　本次“全閱讀視域下漢字識寫教學”研討活動，讓在場全市近五百名一線小學語文教師看到了全新的小學語文教學面貌，尤其在全閱讀視域下，打開閱讀視野，拓寬識字路徑，為中山小學語文教學提供了可資學習、模仿、復制的成功教學案例。本次活動取得了圓滿成功！