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發(fā)布時間：2020-06-13 15:40:27
攜手“小課題”，收獲教育智慧發(fā)布時間：2019-11-22 08:55 信息來源：本網(wǎng)站 瀏覽次數(shù)：0
為了進一步增強教師隊伍對小課題研究的認識，從教學實例出發(fā)，認真解析自己的課堂教學行為，尋找課堂教學中存在的問題，從而更好的優(yōu)化課堂，提高自己的教學管理能力。2019年11月20日晚廣浩學校組織全體教師進行小課題研究的培訓。
廣浩學校教務處許向陽主任首先指出了學校的課題在廣浩學校是個空白點，這是教師的的軟肋，想要在課題方面來個突破，需要全體教師們的努力，顧名思義，小課題研究的收獲就是成果，課題研究目標定位為“收獲先進的教育理念，蘊積靈動的教育智慧”，這也是今天培訓內(nèi)容的主題和目的。接著，許主任從小課題的以下六個方面給教師作了認真的解說，包括基本理念、基本特征、組建課題組、申報選題、“小課題”研究的主要方法、預期研究成果表現(xiàn)形式，許主任繪聲繪色講解著，教師們認真思考著，記錄著。
“做一個小課題研究需要有一個業(yè)務能力強，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的人，課題負責人就是一個核心人物。”學校要建立一個規(guī)范的團隊，不斷學習，不斷挑戰(zhàn)自己，教師們更要全身心的投入到研究當中，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn)。教育教研是學校教育內(nèi)涵發(fā)展的需要，是提高廣大教師自身素養(yǎng)的需要，更是推進一個學校自身教育教學發(fā)展的需要。教師們要積極尋找突破點，打破空白點，填補缺位點，利用學校的課題給學校的教育教學找到支撐點?！睆V浩學校黃飛躍校長對小課題的意義做了更高層次的解說。
此次培訓，不僅提高了教師對小課題研究的認識和理解，也點燃了教師的工作激情。教師們將在不斷提出問題，解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，蘊積靈動的教育智慧，收獲先進的教育理念。
致天下之治者在人材，成天下之材者在教化。教育教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。學校將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使教育教研工作更上一層樓，全面促進廣浩學校教育教學質(zhì)量的全面提高。
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