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為促進(jìn)杏壇鎮(zhèn)語(yǔ)文教育的均衡發(fā)展，鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)校之間的語(yǔ)文交流和共享教研成果，2020年6月3日下午，杏壇鎮(zhèn)中心語(yǔ)文教研組走進(jìn)杏聯(lián)初級(jí)中學(xué)對(duì)初三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)的人員有杏壇鎮(zhèn)教育局陳躍新副校長(zhǎng)、杏壇鎮(zhèn)中心語(yǔ)文教研組周曉平科長(zhǎng)及其中心組其他成員。

深入課堂

為保證調(diào)研的順利進(jìn)行，調(diào)研小組一行4人深入課堂，觀摩我校徐瑞老師的語(yǔ)文課，徐瑞老師以默寫導(dǎo)入，課堂講解親切自然，娓娓而談，細(xì)細(xì)道來(lái)，在智慧的教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入各種活動(dòng)之中，鼓勵(lì)孩子們?cè)谒伎贾邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充滿了對(duì)學(xué)生高度的尊重與信賴，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了平等和諧的課堂氛圍，將知識(shí)與思考融于簡(jiǎn)單真實(shí)的教學(xué)情境中。

查看資料

調(diào)研組詳細(xì)查看了我校初三級(jí)學(xué)生作業(yè)，并針對(duì)從中體現(xiàn)的復(fù)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生作業(yè)種類和數(shù)量等方面進(jìn)行了意見(jiàn)反饋。整體上，我校初三級(jí)語(yǔ)文教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了調(diào)研組一行的充分肯定。

課后點(diǎn)評(píng)

隨后，調(diào)研小組一行對(duì)徐瑞老師的語(yǔ)文課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。各評(píng)課老師對(duì)調(diào)研課進(jìn)行細(xì)節(jié)性深入評(píng)析，找亮點(diǎn)、挖不足，并提供了切實(shí)可操性的建議。%20

教學(xué)匯報(bào)

接著，我校陳梅梅主任針對(duì)現(xiàn)如今我校初三級(jí)語(yǔ)文整體情況進(jìn)行了系統(tǒng)性的匯報(bào)，其中涉及了學(xué)生現(xiàn)狀、復(fù)習(xí)進(jìn)度、教師隊(duì)伍等，明確了初三級(jí)語(yǔ)文后階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：以訓(xùn)練為主，講、練結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣。%20

調(diào)研總結(jié)

最后，杏壇鎮(zhèn)中心教研組周曉平科長(zhǎng)對(duì)本次調(diào)研活動(dòng)做出總結(jié)：針對(duì)目前初三級(jí)語(yǔ)文存在的問(wèn)題，希望我們可以改變觀點(diǎn)、改變策略、改變方式，做到精準(zhǔn)復(fù)習(xí)、課堂因材施教、檢測(cè)及時(shí)化，積極引導(dǎo)學(xué)生自主歸納，拓展學(xué)生思維。同時(shí)也要保持優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！%20

最后，錢江副校長(zhǎng)對(duì)杏壇鎮(zhèn)教育局陳躍新副校長(zhǎng)和鎮(zhèn)中心教研組的悉心指導(dǎo)和中肯建議以及對(duì)初三級(jí)語(yǔ)文科組的鼓勵(lì)表示感謝，我校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)密切關(guān)注、悉心跟進(jìn)初三級(jí)語(yǔ)文科組的情況。

“我們只為成功想辦法，不為困難找理由！”相信我校初三級(jí)語(yǔ)文科組將一如既往團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。