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根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定：女性55歲退休，男性60歲退休，但是也有特殊情況，那就是取得高級(jí)職稱的女性專業(yè)技術(shù)人員，可以延長(zhǎng)到60歲退休。一般情況下，退休和在職工作，在工資待遇上會(huì)差別很大。

現(xiàn)實(shí)中，很多已經(jīng)晉升并聘任為高級(jí)職稱的女教師，到了55歲就可以申請(qǐng)退休含飴弄孫、頤養(yǎng)天年了。但是多年在一線教育的老師，一般女教師到了55歲確實(shí)已顯老態(tài)龍鐘，除了精力不濟(jì)以外，還有一身的職業(yè)病，比如腰椎頸椎病、咽炎、心臟病、靜脈曲張，再加高血壓、高血脂、高血糖等。

即使延遲退休，大部分也很難勝任主課教學(xué)，校長(zhǎng)在排課的時(shí)候也是本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，給這部分老師安排非主課教學(xué)，有的課時(shí)也比年輕教師少很多。

就拿小編所在學(xué)校為例：

今年我們學(xué)校有4個(gè)到了55歲的老教師，4個(gè)老教師還很高姿態(tài)，表示到55歲就退休，不申請(qǐng)延遲退。幾個(gè)老教師是有延遲退休資格的，都是高級(jí)職稱，按相關(guān)政策是可以延遲退休的。她們的表態(tài)高興壞了幾個(gè)排隊(duì)等待評(píng)高職的中青年教師，排隊(duì)靠前的老師甚至還請(qǐng)她們4個(gè)吃了送別飯。

過了一個(gè)暑假，不知怎的，4個(gè)老教師臨時(shí)變了卦，又齊刷刷地上班了。給出的理由是：沒有義務(wù)提前退休騰出職稱指標(biāo)，她們前面還有5個(gè)超過55歲沒退休的前輩，她們退了，讓她們5個(gè)情何以堪。再說，她們現(xiàn)在的工作不十分累，身體還承受的起；家里也沒老人小孩需要她們照顧。

其實(shí)這都是粉飾，最主要的原因是退休后一年少工資的掙三分之一。

學(xué)校目前有9個(gè)延遲退休的老教師，如果她們不延遲，就會(huì)有9個(gè)中青年教師頂上她們空出來的職稱指標(biāo)，這對(duì)排隊(duì)等待評(píng)職稱的教師來說太具有誘惑力了。

排隊(duì)等待評(píng)高職的教師對(duì)這4個(gè)未退的老教師頗有微詞：掙錢掙多少是多，就怕有命掙沒命花，趁著還走的動(dòng)，把沒看的景看看，把想做的事做做，難道自由不香嗎？

4個(gè)老教師也滿腹委屈，延遲退休是政策允許的，職稱也是我努力評(píng)上的，我享受的是政策的紅利，是我應(yīng)得的，沒妨礙到任何人。想當(dāng)年，我評(píng)上職稱都近五十歲了，掙高級(jí)職稱工資沒幾年，你們現(xiàn)在才剛四十出頭，急什么急？

是啊急什么急，為什么現(xiàn)在年輕教師這么迫切地評(píng)職稱。

這才是真懂教育

倒退十年，那時(shí)候老師們對(duì)于評(píng)職稱還真沒這么急躁，人人都很有耐心，一片和諧景象。是從什么時(shí)候開始，老師們開始焦躁的呢？

大約七年前，學(xué)校里兩個(gè)年輕教師獲得了省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，恰逢那一年職稱政策發(fā)生了變動(dòng)：有省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的教師可以破格評(píng)高職。于是那兩個(gè)不足四十歲的教師就評(píng)上了高職，工資立刻落下同教齡教師7、8百元，和沒評(píng)上職稱的近退休的老教師持平。

“不患寡，而患不均”是人的天性，無論老教師還是年輕教師都看到了這種不均，心里都長(zhǎng)了草，原來評(píng)職稱也可以不用論資排輩的，但那畢竟是個(gè)例，不具普適性。但老師們卻從這個(gè)個(gè)案里看到職稱對(duì)工資的影響，高職稱就意味著高收入，評(píng)上職稱可保后半生無憂。于是評(píng)上職稱成了老師們最迫切的事。

老師們不具備破格的條件，就把希望寄托在老教師的退休上。

現(xiàn)在學(xué)校的高級(jí)職稱指標(biāo)已經(jīng)飽和，只能等待老教師退休騰出指標(biāo)，中青年教師才有希望，騰出幾個(gè)補(bǔ)上幾個(gè)，那些排隊(duì)排在前幾名的就有些迫不及待了。

而這些到了55不退，還要再延遲到六十的老教師就讓年輕教師看著不爽了，因?yàn)樗齻円谎舆t就要等5年，而這5年當(dāng)中，不知道又會(huì)發(fā)生什么變化，等到老教師到六十歲退休的時(shí)候，不知道指標(biāo)還輪到輪不到排隊(duì)在前面的老師的身上還是另一回事，難怪她們著急。

其實(shí)中青年教師大可不必為職稱殫精竭慮了，上級(jí)已經(jīng)看到這種現(xiàn)象，正在積極解決，比如績(jī)效工資不再搞平均主義，要向一線教師和班主任傾斜，要和非一線教師拉開差距。這就是中青年教師提高待遇最好的機(jī)會(huì)。績(jī)效工資拉開的差距一定會(huì)抵得上職稱工資的待遇，這不正是年輕教師迫切希望的多勞多得，少勞少得的理想化的薪資制度嗎？

評(píng)職稱難嗎？難，但難不等于不可能，實(shí)際上大家都那么難著，說明大家又都在同一起跑線上了，晉級(jí)結(jié)果就看誰能堅(jiān)持到最后了。

作為評(píng)上職稱的老教師送給年輕教師幾點(diǎn)建議：

一、年輕的時(shí)候一定要努力去提升業(yè)務(wù)能力，為獲得榮譽(yù)積攢實(shí)力。當(dāng)業(yè)務(wù)能力提高到一定程度，各種榮譽(yù)證書就是水到渠成的事。學(xué)校里確實(shí)存在著不公平，那是指段位相差不大的情況下，榮譽(yù)授給誰都惹不出大爭(zhēng)議。當(dāng)你的實(shí)力絕對(duì)強(qiáng)，不公平就影響不到你了。

二、評(píng)職稱沒有捷徑，不要以工作忙沒時(shí)間寫論文為借口，時(shí)間擠擠還是有的。中小學(xué)生的培養(yǎng)和管理也確實(shí)需要老師終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己終身的目標(biāo)，堅(jiān)持讀教育方面的書籍，不但能提高育人能力，還提高寫作水平，讀得久了自然就有了心得體會(huì)，寫下來，就是很好的論文素材。

三、評(píng)職稱不要懈怠，不要因?yàn)橐淮蝺纱蔚臎]過審，就氣餒放棄。堅(jiān)持評(píng)下去，一定會(huì)評(píng)上。

關(guān)于55歲是否退休，老師們也紛紛表達(dá)自己的看法：

@幸?；ㄩ_：滿55歲的高級(jí)女性教師延遲退休，是政府從尊重知識(shí)關(guān)愛女性教師的角度出臺(tái)的。作為女性享受，沒有任何不妥啊。只要能充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)能力，通過老帶新方式，讓年輕教師學(xué)會(huì)其教學(xué)方法，不是很好嘛。也對(duì)得起高級(jí)職稱評(píng)定的目的。

@大玉兒：干了將近30年了，評(píng)了一個(gè)高級(jí)職稱?，F(xiàn)在選擇不上課，享點(diǎn)福。這一點(diǎn)問題都沒有啊。哪個(gè)老教師不是從年輕走過來的，在年輕的時(shí)候，我們做事情也是無怨無悔。現(xiàn)在年輕人就跟老教師比工作量。這本身就不對(duì)的。

@雪中飛：很多年輕人不懂原來老教師的苦。就拿評(píng)職稱來說，早期的時(shí)候老師要想評(píng)個(gè)中級(jí)職稱至少都要等幾十年才有資格入圍競(jìng)爭(zhēng)。這樣一弄基本上年紀(jì)就到了40多歲了。而現(xiàn)在的年輕老師只要工作幾年就有機(jī)會(huì)評(píng)定。這個(gè)沒法比啊。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的苦。

@教書匠：一個(gè)老師辛辛苦苦在一線工作30年，好不容易換來高級(jí)職稱，這是用30年作出貢獻(xiàn)得來的。年輕人更多的應(yīng)該是把精力放在工作上，有成就了國(guó)家自然會(huì)看到你，也會(huì)給你相對(duì)應(yīng)的榮譽(yù)。就不要對(duì)老教師退休不退休，上課不上課有什么異議了。做好本職工作就好。

@螞蟻飛起來：國(guó)家不是一直宣傳同工同酬嗎。為什么年輕老師工作量都快超過老教師50%了，工資卻沒有老教師高。還有，年輕老師不光要做教學(xué)工作，還有大量的學(xué)校行政工作也是需要做的。既然老教師不上課，這部分行政工作就該她們來做。

@南極企鵝：當(dāng)然有影響啊，職稱的評(píng)定是有職級(jí)數(shù)限定的。評(píng)上了高級(jí)職稱不退休，就是占了名額，這當(dāng)然影響到年輕教師評(píng)高級(jí)職稱的。這還不是主要問題，有些高級(jí)職稱老師根本就不分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。這不是辜負(fù)了當(dāng)初評(píng)定的目的嘛。

寫在后面：

我覺得有能力的教師選擇留校并沒有什么過錯(cuò)，反而是盯著高級(jí)教師的名額，排擠有能力的老師的人才有問題。

不過，在我國(guó)很多學(xué)校中，也確實(shí)存在一些老師為了多一些工資，占著高級(jí)崗位還不愿意干活的人，我覺得這類老師才是真的應(yīng)該回家養(yǎng)老的人。

教師快訊

不論冬寒與夏暑，只為教師鼓與呼。